¿Qué ves cuando me ves?
Si pensamos en la tarea de enseñar es imprescindible reconocer y valorar la diversidad en nuestras aulas, inherente a lo social. Diversidad de sujetos que aprenden, estados de conocimiento, trayectorias escolares. En este sentido, queremos situamos en el nivel primario y, particularmente, en la alfabetización inicial para problematizar nuestras prácticas. ¿Qué miramos cuando observamos/evaluamos? ¿Sólo […]