En defensa de la infancia
¿Qué se pierde cuando un niño aprende a hablar «bien»? Ana Kurtzbart traza una genealogía incómoda: la pedagogía como conquista, la gramática como frontera, el diagnóstico clínico como el último bastión de la norma. Y contra eso, la poesía —no como género literario, sino como forma de existencia— y la infancia —no como edad, sino como potencia irreductible. por Ana Kurtzbart
