Entre saberes e instituciones, ética y territorialidad.
La educación inicial no es únicamente el inicio de la escolaridad, sino el punto donde se entrecruzan derechos, desigualdades y decisiones éticas. Este texto propone pensar la escuela como una institución atravesada por tensiones entre lo pedagógico y lo social, donde el rol directivo, el vínculo con las familias y el conocimiento del territorio resultan claves para sostener una educación justa. Desde la experiencia, se revela que enseñar implica, ante todo, comprender. por Liz Muzlera
