Paradojas, intersecciones y otras complejidades en la escuela y la clínica.

Buscamos generar la posibilidad de salir de los planteos dicotómicos y totalizadores que se reducen a una perspectiva lineal y descontextualizada así como reflexionar e interrogarnos colectivamente acerca de experiencias que presentan claroscuros, luces y sombras, de un modo situado y crítico, en el marco de las intervenciones complejas.

La Dislexia es un producto de una “Mala Lectura” de lo que ocurre en las Aulas.
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La Dislexia es un producto de una “Mala Lectura” de lo que ocurre en las Aulas.

No sólo de neuronas está «hecho» el hombre.  Porque si bien la neuroquímica puede explicarlos miedos o angustias, las depresiones o delirios en general, no accede a ese nivel de singularidad que se pone en juego en un encuentro con un ser que sufre.  Mis miedos son diferentes a los de cualquier otra persona, aunque ambos estén soportados por iguales neurotransmisores y puedan mitigarse con los mismos psicofármacos.  Esa singularidad es inaccesible a cualquier protocolo, entrevista o psicotrópico por sí mismo.

Las paradojas de la tendencia antisocial. ¿Cuál es el desafío de los niños con conductas desafiantes?
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Las paradojas de la tendencia antisocial. ¿Cuál es el desafío de los niños con conductas desafiantes?

El niño desafiante es para Winnicott un niño Deprivado, alguien que siente que perdió algo bueno. Su conducta es la reacción sobre el ambiente ante la dificultad de tramitar el dolor psíquico por algo bueno que perdió.